Panduan Menulis Makalah

Hi semuanya!

Kali ini tulisan Dek Tino hadir lagi di layar HP atau Laptop atau Komputer kalian. Kehadiran Dek Tino kali ini adalah istimewa untuk menyampaikan informasi terkait bagaimana menulis sebuah Makalah. Makalah yang kalian tulis ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan penilaian Keterampilan bahasa Inggris untuk penilaian Produk dan Projek pada pokok bahasan teks eksposisi analitis.

Baiklah Dek Tino langsung saja sodorkan penjelasan berikut ini. Yuk dibaca tuntas ya?

Nah yang pertama ditampilkan dulu format sampulnya ya? Seperti di bawah ini.

ANALYTICAL EXPOSITIONS: DEFINITION, SOCIAL FUNCTION, GENERIC STRUCTURE, AND LANGUAGE FEATURES

MAKALAH

DISUSUN OLEH

NAMA: _______________________

NIS: __________________________

KELAS: _______________________

SMA NEGERI 3 MATARAM

JLN. PEMUDA NO. 63 MATARAM 83125

TAHUN 2022

Merujuk pada format sampul di atas, kalian hanya boleh berbeda pada bagian Nama, NIS, dan Kelas saja ya? Bagian lainnya wajib sama.

Nah sekarang dilanjutkan ke bagian Isi Makalah ya? Dimulai dari Pendahuluan, Pembahasan, Penutup, sampai Daftar Pustaka. Bagian yang tak terpisahkan ya?
Baca dan pahami baik-baik ya? Jangan ada yang gagal paham, apalagi sampai gagal nafas, bahaya! hihihi..

BAB I. PENDAHULUAN 

1.1   Latar Belakang

Berisi ulasan secara singkat tentang latar belakang pentingnya mempelajari materi Analytical Exposition bagi siswa Kelas XI SMA serta alasan-alasan singkat kenapa harus menulis Makalah ini. Silakan kalian ketik dalam beberapa paragraf, sedikitnya 3 paragraf ya?

1.2   Rumusan Masalah

Berisi rumusan pertanyaan mengenai masalah yang akan dibahas di dalam makalah ini. Sesuai dengan judul makalah ini, rumusan masalah yang harus dibahas ada 4 (empat) yaitu:

(1) Apa pengertian Analytical Exposition text?

(2) Apa fungsi sosial atau tujuan komunikatif dari Analytical Exposition text?

(3) Bagaimana struktur Analytical Exposition text yang dianalisis dari contoh Analytical  Exposition text?

(4) Bagaimana unsur-unsur kebahasaan Analytical Exposition text?

1.3   Tujuan Penulisan

Berisi apa tujuan yang diharapkan dari rumusan masalah pada 1.2 di atas perlu dibahas. Minimal ada 4 tujuan sesuai jumlah permasalahan yang diajukan. Misalnya:

(1) Agar supaya siswa memahami pengertian Analytical Exposition text dengan baik dan benar.

(2) Agar supaya siswa memahami fungsi sosial atau tujuan komunikatif dari Analytical Exposition text dengan baik dan benar.

(3) Agar supaya siswa mampu menganalisis struktu Analytical Exposition text dengan baik dan benar berdasarkan contoh teks yang diberikan.

(4) Agar supaya siswa mampu menulis contoh Analytical Exposition text setelah memahami unsur-unsur kebahasaan yang digunakan dalam Analytical Exposition text dengan baik dan benar. 

BAB II. PEMBAHASAN 

2.1     Definisi Analytical Exposition Text

2.2     Fungsi Sosial dan Tujuan Komunikatif Analytical Exposition Text

2.3     Struktur Generik dari Analytical Exposition Text dan Contoh Analytical Exposition Text

2.4     Unsur Kebahasaan (Language Features) dari Analytical Exposition Text

BAB III. PENUTUP 

3.1     Kesimpulan

Berisi kesimpulan dari masing-masing sub masalah yang dibahas pada BAB II. Sehingga dengan demikian, kesimpulan yang dibuat minimal ada 4 kesimpulan atau 4 paragraf.

3.2     Saran-saran

Berisi permakluman kepada pembaca jika makalah yang disusun banyak memiliki keterbatasan/kekurangan dan berisi ungkapan permohonan saran atau nasehat atau kritik membangun dari para pembaca makalah yang dibuat. 

DAFTAR PUSTAKA 

Bagian ini berisi daftar buku atau alamat web rujukan yang dikutip / digunakan untuk membahas permasalahan yang disajikan pada BAB II.

Contoh cara menulis Daftar Pustaka:

Urutannya: Nama Pengarang Buku / Article, Tahun Terbit (Jika Ada). Judul Buku (Artikel). Penerbit buku (Nama situs), Alamat Penerbit (Alamat situs/web).

Contoh Penulisan Daftar Pustaka yang rujukanya diambil dari sebuah Blog:

Dek Tino. 2022. Exposition Text (Teks Eksposisi) Part 1. Dek Tino’s Blog.
https://mawareksu.blogspot.com/2021/09/exposition-text-teks-eksposisi-part-1_8.html (Diakses pada: 1 Nov 2022, 21:40).

Nah demikianlah panduan super singkat padat namun tak jelas, heheheee...
Jika masih tak jelas, ya tanyakan langsung ke pembuat blog nya, okay?

Jika kalian mau berkonsultasi ketika kalian menemukan masalah atau keragu-raguan dalam menyelesaikan penugasan ini, silakan buat janji via chat WAPri. Pastikan juga ketika konsultasi bahwa kalian sudah memiliki draf awal tulisan kalian. Secara umum, konsultasi dilayani setiap hari kecuali Minggu dan libur, mulai 07.30 - 14.30 wita. Di luar jam tersebut, silakan konfirmasi terlebih dahulu untuk disediakan waktu. Gak usah malu-malu jika hendak konsultasi, gratis kok. Tapi, kalau mau bayar juga gak apa2. Kirimkan ke nomor rekening orang tua kalian, heheheee

Oh iya...nyaris lupa ya? Makalah kalian ditulis dalam bahasa Indonesia ya? Sedangkan contoh teksnya WAJIB berbahasa Inggris ya? Tapi, bagi kalian yang hendak menulis Makalah menggunakan bahasa Inggris seutuhnya disambut dengan gegap gempita, silakan ya?

Ok, guys! No more words to saya here but....Happy Working and Good Luck!

TEORI TEKS DESKRIPTIF

1. Pengantar

Hello students, how are you today? I hope you guys are fine. Pada kesempatan kali ini Mr. Tino akan memberikan contoh descriptive text sesuai dengan tuntutan Kurikulum Bahasa Inggris SMA Tahun 2013. JIka sebelumnya kalian sudah membahas contoh teks deskriptif mengenai Taman Nasional Tanjung Puting yang tersedia di dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) bahasa Inggris kalian pada halaman 53 - 54, maka kali ini Mr. Tino kembali akan memberikan contoh descriptive text tentang tempat wisata atau tourism places yang terdapat di Indonesia, yaitu tentang Candi Borobudur yang sangat terkenal itu.

Disamping kalian akan membaca teks tentang Candi Borobudur, kalian juga diajak untuk memahami apa itu teks deskriptif, apa fungsi sosialnya, struktur teksnya, dan unsur-unsur kebahasaan yang lazim ditemukan di dalam sebuah teks deskriptif.

Baiklah anak-anak semuanya, langsung saja dibaca teks di bawah ini secara seksama untuk memahami isinya. Jangan lupa untuk menganalisis fungsi sosial teks, struktur teks, dan unsur-unsur kebahasaannya yang digunakan di dalam teks tersebut.
Selamat belajar dari rumah, semoga berhasil !.

BOROBUDUR TEMPLE

Borobudur temple is one of the most beautiful tourist resorts in Indonesia. It is situated in central Java. Borobudur temple is one of the seven wonders of the world which needs to be preserved. People all over the world know that Borobudur is one of the greatest artworks that has ever been known since a long time ago.

Borobudur temple was built by the Sailendra Dynasty during the eighth century. It needed more than two million river stones. It is the biggest temple in the world.

After going into some restorations, Borobudur is visited by more and more tourists, both domestic and foreign tourists. Most of them admire Borobudur temple because of its beauty, its elegance and the story of the relief on its walls.

Domestic tourists usually go there by bus or private cars, while foreign tourists like to join travel bureau because they don’t need to think of the transportation, accommodation, and itinerary. There are some money changers around the location. It makes it easier to change their money. But some of them like to bring credit cards and checks.

2. Pengertian, Fungsi, Struktur, dan Ciri Kebahasaan Teks Deskriptif

Pengertian Descriptive Text

Descriptive text adalah jenis teks yang mendeskripsikan orang, tempat, binatang atau suatu objek atau benda. Misalnya mendeskripsikan tentang sosok yang dikagumi, tempat wisata, binatang peliharaan dan lainnya.Secara umum dalam teks deskriptif yang dideskripsikan adalah bentuk, ciri, maupun sifatnya.

Descriptive text tidak membutuhkan informasi detail misalkan dari hasil penelitian atau observasi mendalam dalam mendeskripsikan sesuatu. Melainkan, descriptive text lebih ke menggambarkan apa kita lihat, dengar, dan rasakan pada sesuatu yang kita ingin deskripsikan.

 

Karakteristik descriptive text meliputi:

1. Social function/purpose of the text (fungsi/tujuan komunikatif dari teks ini)

2. Generic structure (struktur penulisan teks)

3. Language features (ciri kebahasaan dari teks ini)

 

Social function/purpose of the text (fungsi/tujuan)

Social function/purpose of descriptive text is to describe a particular person, place or thing.

Fungsi/tujuan komunikatif dari descriptive text adalah untuk mendeskripsikan atau menggambarkan orang, tempat atau benda tertentu. Dengan kata lain, dapat pula dikatakan bahwa tujuan/fungsi sosial dari descriptive text adalah untuk menggambarkan dan mengungkapkan ciri-ciri dari benda, tempat, atau makhluk tertentu secara umum dan sederhana, tanpa membutuhkan adanya riset atau penelitian secara mendalam dan menyeluruh.

 

Generic structure of the text (struktur)

Struktur penulisan descriptive text adalah:

• Identification: mengidentifikasi topik yang akan dideskripsikan.

• Description: mendeskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan topik tersebut.

 

Language features of the text (ciri kebahasaan)

Ciri-ciri dari descriptive text antara lain:

• Present tense, menggunakan kata kerja bentuk present, seperti my aunt likes cooking, it has two doors, dsb.

• State verb, menggunakan kata kerja statif yakni menggambarkan suatu keadaan, seperti think, believe, have, belong, love, hate, dsb.

• Adjective, menggunakan kata sifat, seperti long, beautiful, tremendous, dsb.

• Adverb, menggunakan kata keterangan seperti loudly, fluently, carelessly, fast, dsb. 

 

Berikut diberikan lagi contoh descriptive text beserta strukturnya.

 

Cukang Taneuh	Generic Structure
Cukang Taneuh is also well known as Green Canyon or Ngarai Hijau in Indonesian. Yes, it's one of the tourism objects in West Java, Indonesia. It was formed because of the landslide of River Cijulang's flow for a thousand years. It broke through a cave with the beautiful stalactite and stalagmite.	Identification
Cukang Taneuh is located in Kertayasa Village, Cijulang District, Ciamis Regency, West Java. It is thirty one kilometers far from the south of Pangandaran. It is not far from Batu Karas and Nusawiru Airport. To get to the location, tourists must rent a boat from Ciseureuh ghat. It takes about thirty to forty five minutes from the ghat to the location. Cukang Taneuh is surrounded by two hills which are beautiful and green. There is a waterfall, which is called Palatar, at the entrance of the cave. Of course, it's cold there. Because of the structure of the cave and hills, the tourists can do rock climbing there. Besides, they can also do other activities, such as swimming. sailing, and fishing.	Description

ANALYTICAL EXPOSITION TEXT

Part 4

Dek Tino

 

Pengantar

Anak-anak sekalian, kita berjumpa kembali dalam pembelajaran bahasa Inggris Wajib. Bapak guru doakan kalian semuanya dalam keadaan sehat dan tetap bahagia.

Pada materi pembelajaran kali ini, kita sudah sampai pada sub pokok bahasan terakhir dari teks Eksposisi Analitik. Sekarang kalian akan belajar tentang bagaimana menyusun teks analitik sesuai dengan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitik yang sudah kalian pelajari pada materi bagian 1, bagian 2, dan bagian 3 terdahulu. Jika kalian lupa, silahkan diambil lagi buku catatan kalian dan baca kembali secara sepintas untuk memanggil kembali daya ingat kalian tentang materi pelajaran terdahulu.

Baik anak-anak sekalian, mari kita lanjutkan dengan sub topik menyusun teks Eksposisi Analitik di bawah ini. Namu sebelum itu, silahkan kalian berdoa terlebih dahulu bagi yang belum, bagi kalian yang sudah berdoa sebelum mulai belajar, silahkan dilanjutkan membaca uraian singkat di bawah ini secara seksama.

Selamat belajar!

 

MENYUSUN TEKS EKSPOSISI ANALITIK

Anak-anak semuanya, mari cermati langkah menyusun teks eksposisi analitik berikut.

1.  Menentukan Topik

Langkah pertama yang harus dilakukan saat membuat teks eksposisi adalah menentukan tema. Dengan menentukan tema, pada saat menulis kita akan lebih terarah dalam menyelesaikan tulisan kita. Adapun sifat topik-topik yang dikembangkan dalam teks eksposisi, sebagai berikut:

a. Data faktual, yaitu kondisi yang benar-benar terjadi dan bisa bersifat historis tentang bagaimana suatu alat bekerja, bagaimana suatu peristiwa terjadi, dan sebagainya.

b.  Suatu analisa atau penafsiran objektif terhadap seperangkat fakta.

c.   Fakta tentang seseorang yang berpegang teguh pada suatu pendirian.

 

2.  Menentukan Tujuan/Fungsi Sosial

Setelah menentukan topik yang akan dipaparkan, kita harus memiliki tujuan yang nantinya akan memberikan penjelasan dan pemahaman kepada pembaca.

 

3.  Memilih Data yang Sesuai dengan Tema

Setelah menentukan tema dan tujuan penulisan, langkah selanjutnya yang harus dilakukan adalah mengumpulkan data atau bahan yang diperlukan dalam penulisan teks eksposisi. Bahan dapat diperoleh dari buku, majalah, pencarian di internet, surat kabar, maupun wawancara langsung.

 

4.  Membuat Kerangka Karangan

Sebelum mulai menyusun karangan eksposisi, hal yang perlu disusun terlebih dahulu adalah membuat kerangkanya secara lengkap dan sistematis. Dalam bentuk struktur teks. Dengan adanya kerangka karangan memudahkan kamu dalam mengembangkan pembahasan sesuai dengan batasan-batasan kerangka karangan yang sudah dibuat.  

 

Struktur teks Eksposisi Analitik / Kerangka Karangan, terdiri dari:

• Thesis

• Argumentasi

• Penutup / Kesimpulan / Penegasan Ulang

 

5.  Mengembangkan Kerangka Karangan

Setelah kerangka karangan tersusun, mengembangkan secara lebih lengkap lagi agar ciri-ciri eksposisi dapat tersalurkan, eksposisi yang bersifat informatif, objektif, dan logis. Dalam karangan ini, pengarang lebih menjelaskan maksud dari topiknya itu dengan menyertakan bukti-bukti yang konkret sebagai penunjang dari pembahasan itu.

 

6.  Membaca ulang kembali tulisan yang dibuat dengan melakukan perbaikan yang diperlukan.

Setelah teks tersusun, periksalah kembali dengan teliti. Perhatikan penulisan, ejaan, kalian baca dan unsur kebahasaan yang digunakan. Sangat disarankan untuk melakukan perbaikan pada saat kalian menemukan hal yang perlu diperbaiki.

 

 

Contoh Soal Latihan

Arrange these jumbled paragraphs into the correct order.

 

1)   From the facts above, it’s obvious that everyone needs to read to get knowledge, information and also entertainment. Or in summary we can say reading is truly important in our life.

2)        Personally think that reading is a very important activity in our life. Why do I say so?

3)        Firstly, by reading we can get a lot of knowledge about many things in the world such as Science, technology. Sports, arts, culture, etc. written in books, magazines, newspaper, etc.

4)       Lastly, reading can also take us to other parts of the world. By reading a book about Irian Jaya we may feel we’re really sitting in the jungles, not at home in our rooms.

5)    Secondly, by reading we can get a lot of news and information about something happening in any part of the world which we can see directly. Another reason, reading can give us pleasure too. When we are tired, we read books, newspapers or magazines in the entertainment column such as comedy, short stories, quizzes, etc. To make us relaxed.

Pembahasan soal.

Ingat bahwa teks tersusun sesuai dengan struktur teks dan memiliki ciri kebahasaan yang khas. Maka ketika kita akan menyusun teks, Ingatlah struktur teks dan ciri kebahasaan dari setiap paragraf. Terdapat kata kunci yang dapat membantu Kalian menyusun teks diatas dengan tepat.

Struktur teks eksposisi analitik adalah sebagai berikut:

Struktur teks	Kata kunci
Thesis	Personally
Arguments	Conjunction (first, second, the last)
Reiteration	From the facts about

Maka berikut adalah susunan teks yang tepat yaitu: 2) – 3) – 5) – 4) – 1)

Anak-anak semuanya, demikianlah sekilas pembahasan tentang menyusun teks eksposisi analitik beserta contoh soalnya. Silakan kalian berlatih lebih lanjut untuk menyusun teks atau menulis sendiri contoh teks eksposisi analitik dengan mengikuti pengetahuan tentang teks eksposisi analitik yang telah kalian pelajari dari awal.

Selanjutnya, pada pertemuan berikutnya, kalian dipersilahkan untuk membaca dan mempelajari ulang materi Kompetensi Dasar ini agar siap menghadapi ujian Penilaian Harian khusus tentang teks Eksposisi Analitik.

 

 ASSIGNMENT (TUGAS)

Salin dan kerjakan tugas ini di dalam buku Catatan kalian. Serahkan tugas ini ketika guru kalian menagihnya untuk penilaian.

1.         Read these jumbled paragraphs and rearrange them into the correct order.

 

(1)   In addition, extra fat can also change the amount of sugar in your blood. This can cause a serious disease such as diabetes.

(2)    More studies are needed about all these problems but one thing is clear, extra fat may make your life shorter.

(3)   Do you know if you are too fat, you may have serious problems with your health? A group of doctors wrote a report about some of the effects of too much fat.

(4)    Furthermore, high blood pressure is another possible result of being fat.

(5)    One important effect is on the heart. If you are fat, your heart has to work harder. This may lead to a heart attack or heart problems.

 

2.         Read these jumbled paragraphs and rearrange them into the correct order.

 

(1)    Those who want to penalize older, leaded petrol vehicles and their owners don’t seem to appreciate that, in the country, there is no public transport to fall back upon and one’s own vehicle is the only way to get about.

(2)    In all the discussion over the removal of lead from petrol there doesn’t seem to have been any mention of the difference between driving in the city and the country.

(3)   While I realize my leaded petrol car is polluting the air wherever I drive, I feel that when you travel through the country, where you only see another car every five to ten minutes, the problem is not as severe as when traffic is concentrated on city roads.

(4)   I feel that country people, who often have to travel huge distances to the nearest town and who already spend a great deal of money on petrol, should be treated differently to the people who live in the city.

    Para pembelajar setia di blog ini, demikianlah materi belajar daring yang membahas tentang Analytical Exposition text sudah kalian pelajari dengan baik dari Part I s.d. Part IV. Mudah-mudahan kalian semua dapat memahaminya dengan baik. Akhir kata, segala kekurangan yang ada pada materi pembelajaran daring ini, semata-mata milik kami dan mohon maaf oleh karenanya. Jikapun ada yang bermanfaat untuk kalian sebagai pembelajar, itu semuanya mutlak dari Tuhan Yang Maha Esa. Manfaatkanlah ilmu sebaik-baiknya agar menjadi pembelajar yang berguna bagi semuanya ! Terimakasih.

ANALYTICAL EXPOSITION TEXT

Part 3

Dek Tino

Pengantar

Anak-anak sekalian, bagaimana kabar kalian? Baik-baik saja bukan? Demikian juga dengan kabar Mr. Tino.

Apakah kalian sudah tidak sabaran menunggu kelanjutan dari pembahasan tentang teks Eksposisi Analitik setelah pertemuan sebelumnya telah dibahas berturut-turut: Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan dari Teks Eksposisi Analitik? Baiklah anak-anak semuanya, di bawah ini akan diuraikan secara singkat tentang “Menangkap Makna Teks Analytical Exposition secara Kontekstual”. But, wait! Before beginning our discussion, let’s pray for God silently. Nah, sekarang mari kita mulai!

 

MENANGKAP MAKNA TEKS ANALYTICAL EXPOSITION SECARA KONTEKSTUAL

Pada Pembelajaran kali ini, kalian akan belajar berlatih menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitik.

Kontekstual berasal dari kata context yang berarti hubungan, konteks, suasana dan keadaan, makna kontekstual diartikan sebagai makna yang muncul berdasarkan konteksnya. Adapun konteks yang dimaksud adalah kalimat tempat dimana contoh kata dasar itu berada. Dalam makna kontekstual, suatu kata dasar dapat mempunyai makna berbeda-beda tergantung di kalimat mana dia berada.

Menangkap makna secara kontekstual berarti memahami makna teks bukan lagi secara kata perkata melainkan menyeluruh sesuai dengan kondisi suasana, keadaan yang meliputi kejadian dalam teks.

Berikut adalah tahapan memahami teks:

 

Bagaimana? Apakah penjelasan tadi dapat dipahami? Mari kita berlatih memahami teks dengan melakukan tahapan seperti diatas ya? Jangan ragu untuk membacanya kembali jika kalian memerlukan pemahaman yang lebih mendalam. 

 

 

Perhatikan teks berikut.

 

Everybody should change their way of life to reduce global warming. There are several things that we can do. One of them is buying and consuming fresh local groceries as much as possible. It of course includes local vegetables, fruits, bread, etc.

Local groceries don’t need much transportation to get it into the market. It of course means, the amount of carbon dioxide produced is less than the groceries from other regions. Therefore, by buying local groceries we are helping reduce the amount of carbon dioxide produced.

Consuming fresh groceries instead of frozen ones is healthier for us. Furthermore, fresh food or groceries means no requirements for it to freeze up. It means that no electricity is needed and saving energy means reducing carbon dioxide and money.

So, from now on we should consume fresh local groceries to reduce global warming.

READING COMPREHENSION 

Task 1. Answer the following question to deepen your understanding.

1.         The type of the text above is …. 

2.         The generic structures of the text are …. 

3.         The text gives us information about …. … 

4.         To reduce global warming we should …. 

5.         We are helping reduce the amount of global warming” (Paragraph 2). The word reduce can be ……..

 

Mari kita lanjutkan dengan berlatih memahami teks melalui penjelasan tahap-tahap berikut: 

Tahap Sebelum:

• Sebelum membaca teks, kalian harus memastikan tujuan dari kalian membaca teks. 

Apakah untuk mendapatkan informasi tertentu atau ada tujuan lain yang ingin kalian capai. Fokuslah pada tujuan tersebut.

• Lakukan skimming (membaca cepat dengan fokus pada bagian penting sebuah teks (judul, kalimat pokok setiap paragraf, ilustrasi dan sumber jika ada)

• Gunakan background knowledge atau pengetahuan kalian sebelumnya terkait teks yang kalian baca (Contoh: jika kalian sering membaca atau menonton berita, maka kalian tidak akan asing dengan istilah atau fenomena yang terkait dengan penggunaan laptop dikalangan pelajar. Pengetahuan ini sangat membantu kalian saat memahami teks diatas)

Tahap Selama:

• Identifikasi kata sulit dalam teks dengan menandai bagian tersebut dengan warna atau simbol yang menarik.

• Membuat inferensi berarti selama membaca berarti kalian membuat simpulan apakah kalimat atau teks tersebut penting, relevan dan berguna untuk kalian mencapai tujuan dari membaca. Fokus pada informasi yang sesuai dari tujuan kalian membaca

• Buatlah daftar pertanyaan yang ingin kalian dapatkan jawabannya dari teks.

Contoh:     What is the main purpose of the text?

Why does modern school tend to use laptop?

• Tentukan kata kunci dari setiap pertanyaan

• Lakukan scanning yaitu membaca cepat dengan berfokus pada kata kunci dari pertanyaan. Contoh: kata kunci dari What is the main purpose of the text? adalah purpose yang berarti menanyakan fungsi teks. Ingat bahwa fungsi teks dapat didapatkan dengan membaca fokus pada paragraf awal atau akhir dari sebuah teks. Khusus untuk teks eksposisi analitik, fungsi teks tergambar jelas pada paragraf terakhir yaitu pada paragraf reiteration or conclusion.

 

Tahap Setelah

• Membuat rangkuman dari sebuah teks bukan berarti menyalin isi teks ke dalam buku. Merangkum berarti menuliskan kembali informasi yang menurut kalian penting dan berguna.

• Kalian dapat menggunakan peta konsep untuk merangkum teks.

Contoh peta konsep teks Eksposisi Analitik diadaptasi dari: https://www.google.com/search?q=mind+map+of+analytical+exposition &safe=strict 

Gambar: Peta Konsep Teks Eksposisi Analitik

• Melakukan refleksi atau menceritakan ulang kembali teks dari sudut pribadi kalian dengan menggunakan rangkuman yang sudah kalian buat sebelumnya. Refleksi digunakan sebagai evaluasi sejauh mana keterpahaman kalian akan teks.

ASSIGNMENT ( TUGAS )

Task 2. Answer the following questions.

 

Text 1

There is no best way to deal with pests in agriculture. Pesticides which are commonly used may cause many problems. I think combining different management operations is the most effective way to control pests.

Firstly, the chemicals in the pesticides may build up as residues in the environment and in the soil which absorbs the chemicals. This reduces the quality of farm products.

Secondly, pests can gradually become resistant to pesticides. This means that newer and stronger ones have to be developed.

Lastly, some pesticides affect non-targeted plants and animals such as fish and bees. This affects the ecology and environment as well.

So, understanding the ecology of an area helps a lot in pest control. Pesticides should be chosen and applied carefully so that they don’t affect the ecological balance and environment.

Therefore, integrated pest management is a safe and more effective option to fight pests in agriculture and livestock. 

Questions for Text 1

1.         What can you say about paragraph two and four?  ………….. 

2.        One of the disadvantages of using chemical pesticides is …………. 

3.    Secondly, pests can gradually become resistant to pesticides. (paragraph). The word resistant in the sentence above means ………………..

Text 2

The use of formalin and other dangerous preservatives in food has been a serious problem for three reasons.

Firstly, formalin is not for human beings, but it is for biological specimens and experiments. Formalin in Biology is a 10% solution of formaldehyde in water which is usually used as a disinfectant or to preserve biological specimens. Thus, it is not for food preservatives. Of course when it is used as a food preservative, it will be very dangerous to human’s body.

The second reason is that there is no tight control from the government. This condition makes people's health really in danger. When the control is weak and the use of formalin was spread wide all over the Indonesian regions, and these days it has really happened, the citizen’s bodies will be badly contaminated with the poisons.

Fish or food traders still sell their products which contain formalin and dangerous preservatives. Can you imagine that our digestive system absorbs the substance that should be for the human and animal corpses?

Considering the reasons, we can make a conclusion that the use of formalin and other preservatives is really a serious problem if it is not resolved immediately.

 

Questions for Text 2

5.   Why is formalin dangerous for human’s body? ………………

6.  The main idea of paragraph two is ………..

7.  Based on the facts above, the writer suggests that …………..

Demikianlah materi belajar daring untuk pertemuan kali ini. Kami akan sambung lagi dengan materi sejenis pada pertemuan berikutnya. Selamat belajar dan jangan sampai lupa untuk tetap BAHAGIA !